【党员故事】物理•悟理(李昂)

作者:李昂    浏览次数:1402     【关闭

  一、努力学习的怪现象:
  前年,我接手了新初二的物理课,其中有一部分学生学习看起来非常认真努力,不仅听讲认真、作业认真,而且有的同学大量刷题。但我的心里却充满了隐忧。
  1.孩子上课的时候喜欢抄笔记,但不喜欢琢磨问题;
  2.学生写作业看起来很认真,但是卷面过于干净,看不出分析过程和想法;
  3.学生小测验之后改错很积极,但同样的题目,下一次测验还会错;
  4.有些孩子大量刷题,但是成绩反而下降。
  很多学生学习物理很表面,只求知其然而不求知其所以然,看起来很认真、很努力,但是思维很懒惰,不去领悟。也许孩子可以取得短期的成功,但从长远来讲,无法形成正确的思维方式,对学习物理很不利。
  二、努力小张的郁闷:
  班中的小张就是一个典型。她学习很认真、很努力,但是到了初二下学期,成绩不断降低。
  1、一道小测验:
  有一次我考了一道题目:请你用公式推导说明为什么连通器中液体静止时两边液面相平,她一笔也没有写出来。考完后她找我哭诉,我问她原因是没有听课还是没有复习,毕竟这个问题是我上课重点分析的内容,原封不动拿来考。她说:“我没有想到您考这个过程,以为您要考用公式计算,所以上课没注意听,只记了结果,下课也没有复习推导过程。”
  不难看出她学习物理的方法还是死记硬背,生搬硬套,只重结果,忽略过程,何谈领悟!所以她的成绩到了第二学期,物理已经明显成为了给她“拖后腿”的学科。

  2、努力的苦恼
  孩子对我诉说:
  我最初只是做到上课认真听讲,完成作业。可随着时间推移,物理学起来越来越吃力,成绩也有所下滑。着急之余我开始买练习册,做练习题,可做了一段时间后发现物理成绩反而继续下滑。我感到万念俱灰,逐渐失去了学习物理的信心和动力。
  孩子妈妈告诉我:
  孩子在家刷题时有的条件看不见,有的条件不会用,导致很多题做错或者不会做,另外错过的题目再做还会错,做正确了的题目再做的时候也经常会错,孩子也很苦恼,家长看着着急别无他法。
  为了帮助孩子能够及时掌握正确的学习物理的方法,我既找孩子进行了详谈,也打电话和她的家长进行了深入的沟通。
  三、为何劳而不获?
  根据孩子的种种学习现象,我发现孩子在学习物理中确实存在着一些问题。
  1.学习意识存在问题:
  孩子的努力只是一种表面的努力,思维其实是很懒惰的,不闻学理、不问学理、不解学理、不悟学理,更多的是在背概念、套公式,且只求知其然而不知其所以然。物理学是典型的自然科学,学生不仅要学物理知识,更要学物理思想、物理方法、科学态度等。
  2.学习方法存在问题:
  孩子为了提高成绩盲目刷题,但其实只是在谋求一种心理安慰,认为只要做够了数目就能提高了,即便提高不了,自己也努力了,问心无愧。但孩子做的时候并没有去体会老师的方法,只是机械的模仿,也没有形成好的学习习惯,在此过程中还重复了很多次错误的方法,所以看似学了很多却没有用脑入心悟到物理的思维。
  3.知识结构存在问题:
  孩子缺乏知识的系统建构,在学习的时候虽然记住了很多知识,但是知识之间孤立存在不会联系,导致孩子做题的时候有时看见了某些条件,却不知道这些条件的用途,做题无从下手。

  四、家校联合解困惑
  针对孩子的这些问题,我与家长、孩子一起商讨解决问题的办法,由家长监督孩子去做,将努力进行到底。
  1.静心思考:曾经的努力错在哪里?
  拼命刷题,如果方法不对,做越多的题目,就重复了更多次的错误,还不如不做。当务之急,应该是先耐心尝试体会老师教的方法,并培养好的学习习惯,认真练好每一道题,慢慢悟出物理的思维方式。
  2.改变听课策略,注重听老师的思路,想处理问题的方法,积极与老师互动,注重分析、处理问题的过程,不急于记笔记。
  3.每天回家不做新题,只完成作业即可,由家长监督。在做每一道题的时候,用笔指着题目一字一字认真读,必须圈出题目中的关键点;读完题目后先不动笔,回忆老师在课上讲的方法,然后体会着方法去做题,慢慢去悟。
  4.学完每节、每章内容后,在不看书和笔记的情况下,用思维导图梳理知识点,写不出来的部分是印象不深、掌握不熟的部分,需要重点复习。并且通过这种方式寻找知识点之间的关联。材料
  5.家长帮孩子整理测验篇子和练习册中的错题,每周末按照做作业的方式,认真进行改错,反思错误的原因,只有把错的题做对,才是真的会了。

  就这样,孩子用心、努力改变自己学习方式,家长每天无条件配合老师的工作,不出两周,孩子的力学取得了一定进步,而慢慢地到了中考季,孩子的物理成绩稳定上升,不但物理不再是给自己拖后腿的学科了,而且孩子的学习状态越来越好,脸上总是洋溢着笑容,越来越自信。最终,小张在中考中物理考了95,考入了9中实验班(全区出去名额只有30人)。
  三、悟理的喜悦
  孩子在回忆的时候这样说:
  我开始去找老师请教,看着老师从头到尾教我怎样分析题干圈画重点,怎样受力分析,怎样解答,我像打不死的小强,一次不懂再问一次,有时甚至感觉快把老师逼疯了,最后终于学会了老师的方法,悟到了方法背后的思维方式,再做总能做到几乎不丢分,我心中像吃了蜜一样甜。
  因有了想法(思维方式)又学会了方法,我在不去像别的同学那样狂刷练习册的情况下,在初二下学期期末物理考试中取得了90分的成绩。较于整个初二的70、80分的学习成绩,着实是一次巨大飞跃。更关键的,我知道了该怎么去想问题。
  从困惑、不知所措,到通过静心体会最终收获,这个过程无疑是艰辛的,是慢的艺术。但学习方式的转变,不仅是提高物理成绩这么简单,更对孩子高中物理的学习起到了至关重要的作用,更合况从一个孩子的转变,也同时带动了班里其他的一些孩子。作为老师,更要多想多悟,发现学生的根本问题所在,解决问题。(最后结尾给你一篇文章参考,再修改一下,高度就不同了)